Cursos disponibles

2024 Evaluación diagnóstica de los aprendizajes con enfoque formativo en el marco de la NEM

AF.2024.8.- Atención a la diversidad a través del DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje)

AF.2024.7.- Perspectiva e igualdad de género en el marco de la nueva escuela mexicana

AF.2024.6.- Construyendo comunidades educativas sostenibles proyectos comunitarios en escuelas multigrado

AF.2024.5.- Liderazgo educativo, herramienta para el alcance de la excelencia educativa

AF.2024.4.- El programa analítico y la movilización de aprendizajes a través de contenidos y PDA

AF.2024.3.- Diálogos y experiencias educativas en la nueva escuela mexicana

AF.2024. 2.- Proyectos educativos con base al programa analítico en telesecundaria

AF.2024. 1.- Atención a la diversidad desde la educación indígena

IF.2024. 3.- Re-construir el acompañamiento del supervisor y asesor técnico pedagógico hacia el cambio curricular

IF.2024. 2.- Los docentes y los programas de estudio: nuevas miradas y relaciones

IF.2024. 1.- Práctica docente en la escuela multigrado para la atención a la diversidad

2024 EL APRENDIZAJE EN PREESCOLAR: UN DESAFÍO PARA LA PRÁCTICA DOCENTE

2024 REPENSAR A LA NIÑEZ MIGRANTE PARA FORTALECER LA PRÁCTICA DOCENTE

2024 PRÁCTICAS DOCENTES QUE FORTALECEN LOS PUENTES ENTRE LA ESCUELA Y LAS FAMILIAS

2024 NUEVAS MIRADAS EN EL ACOMPAÑAMIENTO DEL ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO

2024 IF EMERGENTE. RE-CONSTRUIR EL ACOMPAÑAMIENTO DEL SUPERVISOR Y ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO HACIA EL CAMBIO CURRICULAR

2024 LA PRÁCTICA DE LOS SUPERVISORES: PROCESOS PEDAGÓGICOS EN COLABORACIÓN CON LAS ESCUELAS

2024 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA SUPERVISIÓN PARA FORTALECER LA GESTIÓN ESCOLAR

2024 PRÁCTICAS DIRECTIVAS CON SENTIDO PEDAGÓGICO: LA VINCULACIÓN CON LOS DOCENTES PARA LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

2024 HABILIDADES DIRECTIVAS PARA LA COLABORACIÓN Y LA VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD ESCOLAR

2024 IF EMERGENTE. PRÁCTICA DIRECTIVA, DIÁLOGO Y DELIBERACIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES

2024 IF EMERGENTE. LOS DOCENTES Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO NUEVAS MIRADAS Y NUEVAS RELACIONES

2024 IF EMERGENTE. INTEGRACIÓN CURRICULAR: RETO PARA LA PRÁCTICA DE DOCENTES DE SECUNDARIA

2024 PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESCUELA MULTIGRADO PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

2024 PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LAS AULAS DE LOS CENTROS DE ATENCIÓN MÚLTIPLE. DOCENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LOS CAM

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO (PROPUESTA CON BASE EN LOS EJES ARTICULADORES)

DEL TRÁNSITO DE DOCENTE EN FORMACIÓN A DOCENTE EN SERVICIO. LA INSERCIÓN COMO PROCESO FORMATIVO PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE. FASE 1. DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

LA INSERCIÓN COMO PROCESO FORMATIVO PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DIRECTIVA. DEL TRÁNSITO DE DOCENTE A DIRECTOR ESCOLAR. FASE I. CICLO ESCOLAR 2021-2022. DIRECTORES DE EDUCACIÓN BÁSICA

PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LAS AULAS DE LOS CENTROS DE ATENCIÓN MÚLTIPLE. DOCENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LOS CAM.

PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESCUELA MULTIGRADO PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y TELESECUNDARIA

IF EMERGENTE. INTEGRACIÓN CURRICULAR: RETO PARA LA PRÁCTICA DE DOCENTES DE SECUNDARIA. DOCENTES DE SECUNDARIAS GENERALES Y TÉCNICAS.

HABILIDADES DIRECTIVAS PARA LA COLABORACIÓN Y LA VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD ESCOLAR. DIRECTORES DE TODOS LOS NIVELES DEL SERVICIO

IF EMERGENTE. LOS DOCENTES Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO: NUEVAS MIRADAS Y NUEVAS RELACIONES. DOCENTES DE ESCUELAS DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y TELESECUNDARIA

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA SUPERVISIÓN PARA FORTALECER LA GESTIÓN ESCOLAR. SUPERVISORES DE EDUCACIÓN BÁSICA.

NUEVAS MIRADAS EN EL ACOMPAÑAMIENTO DEL ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO ASESORES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS

LAS VINCULACIONES DE LOS CAMPOS FORMATIVOS EN EDUCACIÓN INICIAL Y EL DESARROLLO INTEGRAL

INTERINSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES

INCLUSIÓN E INTERCULTURALIDAD, LA MIRADA DESDE LA EDUCACIÓN INICIAL

IF EMERGENTE. RE-CONSTRUIR EL ACOMPAÑAMIENTO DEL SUPERVISOR Y ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO HACIA EL CAMBIO CURRICULAR. SUPERVISORES Y ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE EDUCACIÓN BÁSICA.

IF EMERGENTE. PRÁCTICA DIRECTIVA, DIÁLOGO Y DELIBERACIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES. DIRECTORES EN SERVICIO DE EDUCACIÓN BÁSICA.

HERRAMIENTAS DIAGNÓSTICAS PARA EL REGRESO A LA ESCUELA (MODALIDAD UNIGRADO)

HERRAMIENTAS DIAGNÓSTICAS PARA EL REGRESO A LA ESCUELA (MODALIDAD MULTIGRADO)

ENSEÑAR EN EL NIVEL ADECUADO: INNOVACIONES EDUCATIVAS MIA (MODALIDAD UNIGRADO)

ENSEÑAR EN EL NIVEL ADECUADO: INNOVACIONES EDUCATIVAS MIA (MODALIDAD MULTIGRADO)

EJES ARTICULADORES, OBJETIVOS Y PRINCIPIOS RECTORES, UN CAMBIO DE PARADIGMA EN LA EDUCACIÓN Y CUIDADOS DE NIÑAS Y NIÑOS DE CERO A TRES AÑOS

AGENTES EDUCATIVOS DE LOS CENTROS COMUNITARIOS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA (CCAPI)

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA 2023

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA FUNCIÓN DE DIRECTOR DE EDUCACIÓN BÁSICA

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA FUNCIÓN DE SUPERVISOR DE EDUCACIÓN BÁSICA

LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN ESCUELAS MULTIGRADO UN RETO DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA LECTORA EN EDUCACIÓN BÁSICA

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA FUNCIÓN DE SUPERVISOR DE EDUCACIÓN BÁSICA

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA FUNCIÓN DE DIRECTOR DE EDUCACIÓN BÁSICA

EDUCACION HACIA UNA VIDA SALUDABLE

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA

LA ESCUELA INCLUSIVA, UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN PARA TODOS

LIDERAZGO, GESTIÓN ESCOLAR Y PENSAMIENTO ESTRATÉGICO PARA DIRECTIVOS

JUGANDO CON LOS NUMEROS

ARTE, EDUCACIÓN Y EMOCIONES

ARTE, EDUCACIÓN Y EMOCIONES

DIPLOMADO VIDA SALUDABLE